吉林特岗教师-7月底前完成招聘工作,公告即将下发?

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局)、教育厅(教委、教育局)：

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，进一步落细落实就业优先政策，促进高校毕业生就业，建设高素质教师队伍，现就做好2024年中小学幼儿园教师公开招聘工作通知如下。

一、提高思想认识，统筹高校毕业生就业与教师招聘

各地要高度重视，把思想和行动统一到党中央、国务院决策部署上来，切实增强做好促进高校毕业生就业工作的使命感、责任感、紧迫感，充分发挥事业单位公开招聘在促进高校毕业生就业中的重要作用。要明确目标任务，主动对标对表，进一步挖掘岗位资源，提前部署中小学幼儿园教师公开招聘工作，鼓励和引导更多高校毕业生到基层特别是艰苦边远地区中小学幼儿园任教。鼓励各地在省级或市级层面统一组织中小学教师公开招聘。

二、科学设置岗位，重点补充紧缺学科和乡村教师

各地要结合各学段学位需求、学校规划布局调整、城乡地区差异、适龄人口变化等情况，科学确定2024年教师招聘岗位，有针对性地加强道德与法治、体育与健康、科学、信息科技、艺术、劳动、心理健康、特殊教育等紧缺学科教师招聘补充。要拓宽乡村教师招聘补充来源，用好用足艰苦边远地区基层事业单位公开招聘倾斜政策，加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校师资配备，适当放宽国家乡村振兴重点帮扶县乡村招聘条件。要落实《幼儿园教师职工配备标准(暂行)》，加强幼儿园教师配备补充和工资待遇保障，支持学前教育发展。要强化职教教师配备，在中等职业学校(含技工学校)招聘教师时，有职业技能等级要求的岗位可适当降低或不设置学历要求;以技能操作或技能指导履行职责任务的岗位，突出职业技术技能考察;高层次、高技能人才可以按规定通过直接考察的方式公开招聘。支持鼓励符合条件的退役军人到中小学任教，综合考虑服役年限等因素对退役军人相应放宽年龄限制。

三、规范招聘程序，营造公平竞争的就业环境

各地要坚持事业单位公开招聘“公开、平等、竞争、择优”原则，合理设置招聘资格条件，面向社会公开发布招聘信息，不得设置歧视性、指向性以及不合理的限制性条件，不得限制符合条件的人员报名应聘。要规范资格审查工作，严格按照有关政策规定和招聘公告明确的资格条件进行审查，不得进行“简历筛选”。要提升招聘考试考务组织专业化、规范化水平，提高命题工作质量，加强考场管理，落实公开招聘工作保密、回避等纪律要求，切实防范化解招聘考试安全风险。要严格落实师德师风第一标准，把入职前准入查询工作作为必要环节。招聘的教师要符合新时代中小学、幼儿园教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录;符合教师法、《教师资格条例》等法律法规规定的学历标准、普通话水平、身体条件和心理条件，并在办理聘用手续前须取得中小学、幼儿园教师资格证书。

四、压实工作责任，及时报送工作进展

各地要在4月底前启动教师公开招聘工作，通过多种途径广泛推介招聘信息，提前安排招聘报名、考试、考察、体检等时间表，确保7月底前完成教师招聘工作。请各省(区、市)教育行政部门会同人力资源社会保障部门抓紧开展工作，定期报送工作进展情况，并在教师公开招聘工作结束5个工作日内，报送《2024年中小学幼儿园教师岗位招聘毕业生情况统计表》。

附件：2024年中小学幼儿园教师岗位招聘毕业生情况统计表(略)

【点击阅读原文查看附件】

人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅

2024年4月23日

原标题：人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于做好2024年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知

文章来源：

http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1779/202404/t20240428_1128106.html

1.初中阶段要求本科及以上学历，以师范类专业为主；小学阶段要求本科及以上学历，以师范类专业为主，可适当招聘师范高等专科学校毕业生。

2.吉林师范大学等省属师范院校的应届毕业生中，取得国家农村学校教育硕士师资培养计划资格的人选。

3.服务期未满的特岗教师不得报考特岗教师。资格审查阶段将进行信息比对，一经发现取消报考资格。

1.思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱祖国等;

2.年龄条件。年龄不超过30周岁

3.学历条件。

申报初中教师岗位，本科学历及其以上；

申报小学（学前）教师岗位，学历要达到普通高等学校师范类专业专科（含初中起点五年制初等教育专科）学历及其以上。

申报中小学岗位，所学专业要求与报考岗位学科对口或相近。

考试分为笔试和面试两种形式。

笔试由省统一组织，全省统一命题、制卷、评卷；统一考试时间、调配巡考人员、发布成绩、确定录取线和参加面试人员名单。笔试主要考察应聘人员的思想政治素质、教育政策法规、教育基本理论和学科基本素养。

面试由各市（州）教育局、人社局组织，设岗县（市、区）参与，依据省对面试工作的指导性意见，自主命题、自主评价。面试主要考察应聘人员的教师素质和教学基本能力。考生到所申报的设岗县（市、区）所在市（州)参加统一笔试，按通知参加面试。

（1）少数民族考生，加2分；

（2）符合省政府《关于促进高校毕业生就业的若干政策》（吉政发〔2009〕8号）的家庭经济困难高校毕业生，加2分；

（3）报考原籍所在县（市、区）所设岗位的，加10分；

（4）参加大学生三支一扶计划等支教服务且服务期满的志愿者、抗洪抢险及支援地震灾区的大学生志愿者，加10分； 

以上加分直接计入笔试成绩，同时具备多个加分条件的，取最高加分项目，不累计加分。

（5）参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。

总分：180分。笔试：120分、面试：60分

笔试：以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。

笔试分为两部分：

共同卷部分考查教育专业基础(40分)，

专业卷部分考查学科专业基础（80分）。

面试：各地自己组织，试讲、说课，或说课+答辩，试讲+答辩。

户籍所在地报考：+10分。